十年树木，百年树人。相对于一个从无到有、短时间内拔地而起的学校，我更关注于那些历百年风雨与沧桑的名校区。作为一个大众的人，我知道，这种认知是浅薄的，同时也是当代社会很多人认知上的一个误区。

参天之木，必有其根。怀山之水，必有其源。初次来到这所学校，此行的目的是观赏何玉香老师的根艺展览馆。走进展览馆，一件件惟妙维肖、令人称奇的根艺作品有序整齐地摆满了整个馆舍：或似龙似凤，或泼猴憨猪，或鸟鸣蝉噪，或静水流深，或一路铁戈，或世界大同……质朴归真，天然浑成，在不同的感知中，我们仿佛置身于生命盎然、神奇独特的大自然……作为一位民间文艺工作者，何老师不擅言辞，几十年来默默坚守，以自己对根艺的热爱，倾尽毕生精力，创作出一件件独具审美价值的根艺作品。

正当我们惊叹于学校对传统文化的重视，学校的负责人汪洋校长来到我们身边。他的博学多识给我们打开了这座根艺展览馆更多的认知。

寻根，寻大自然的另一种存在。自然如此美妙，乃融之精巧。文化乃融之产物，宇宙乃融之杰作。一生二，二生三，三生万物。合为一体……保留树根的自然纹路，讲质朴，弃浮华，去藻饰……融入、融合、融洽、融通、融化……不仅仅是人与自然和谐共生的根艺文化，更是融会贯通、天人合一的大境界……

文化寻根与实干笃行。汪校长精彩的讲解，让我们更惊奇地发现，这所学校更多的“融·慧”理念的实践与发展。不仅仅是根艺，这所“以人为本 对接社会”办学理念的学校，早已将书法、绘画、剪纸、陶艺、大鼓、坠子、拓印、雕刻等传统文化纳入到“传统文化进校园”活动之中。而将非遗根艺定为学校主打特色项目，正是因为此学校建立于新城区，学生来自于乡村，取材于大自然、融入大自然的根艺更符合学生的实践生活。

从大自然生命的成长之“融”，到人类智慧的科学之“融”，再到意识形态的哲学之“融”，汪校长深入浅出地讲解，让我们忽然懂得：原来，站在我们面前的，不只是一位有所作为的校领导，更是一位思想深邃的智者。

随后，汪校长又带我们参观了萧县凤翔学校的校园。寒冬的校园，大多数花草树木都已枯萎毫无生机，但校园的文化建设，让我们看到这里生气勃勃，萌发出的春意盎然。这里，有中华传统二十四孝之一、鞭打芦花车牛返闵子骞孝故事的孝文化园，也有着纪念中西合壁、艺术成就辉煌的雕塑家刘开渠的渠园，更有屹立着“金戈铁马，气吞万里如虎”宋朝开国皇帝刘裕塑像的南朝广场。

承古拓今，循以致远。能将萧县的文化精华融于校园建设之中，这所学校的学生好幸福！我们惊叹道。

然而更令我们惊讶的是，温文尔雅的汪校长竟然是生长于东北的大汉。汪校长曾任过当地教育局副局长、教育督导室主任等职务，是长期工作在教育战线上的优秀工作者。

此心安处是吾乡。这一路的参观，从初来学校的寻根之旅，到感受学校发展理念的创新，再到知晓学校建设背后的带头人，让我们深切感受到一位扎根萧县的外乡人，谦谦君子，温润如玉。

激情豪迈，体魄雄健似钢。壮志凌云，凤飞九天如虹。南朝广场是学生们的操场和篮球场，汪校长的这句诗词，耀眼于平坦整齐、广阔无垠的广场上，让我们更有理由相信，有汪校长这样倾力教育事业的带头人，萧县凤翔学校的明天会更好！（周灵）